martes, enero 25

EXPOSICIÓN SOBRE ANIMALES AFRICANOS.




Hoy hemos estado colocando en los pasillos de la biblio los trabajos que habéis ido entregando sobre los animales africanos. Todavía estáis a tiempo de que podamos conocer vuestras producciones.
Jennifer ha estado coloreando las letras  que encabezan el título del tema que estamos trabajando:AFRICA. Hacía mucho frío esta mañana, espero que ya se le hayan calentado las manitas porque se le enfriaron muchísimo mientras pintaba en el pasillo.
                                                               
    Luego hemos puesto  papel continuo sobre una de las pareces y hemos ido colocando todo lo que teníamos.















    También nos hemos estado bajando dibujos que otros niños han hecho sobre África, los hemos plastificado y expuestos en el corredor que une los dos edificios. Son muy bonitos y os animamos para que todos disfrutéis observándola.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             



















 


























Si os animáis podemos hacer una exposición con nuestros propios dibujos sobre África.


ENHORABUENA A VICTOR Y RODRIGO. Han hecho sus primeros pinitos con los power point.
A continuación os los cuelgo. Sólo un consejo, la próxima vez repasar los textos e intentar no cometer faltas de ortografía.

PODÉIS COMENTAR LOS POWER POINTS CUANDO LOS HAYÁIS VISTO. SE IRÁ REGISTRANDO TODO LO QUE ESCRIBÁIS. PROCURAD QUE TODO LO QUE APAREZCA SEA POSITIVO





sábado, enero 22

LEYENDA AFRICANA. ¿Por qué las cebras tienen rayas?

    Queréis saber por qué las cebras tienen rayas. He encontrado esta bonita leyenda africana que nos lo cuenta: disfrutadla!!!!!!!!!!!!
Hace mucho tiempo, las cebras no tenían las rayas blancas y negras que tienen hoy en día, sino que eran todas blancas. Cuando veían una cebra, algunos decían que se trataba de un cruce entre un caballo de color blanco y un burro, o quizás una mula. En aquel tiempo, la gente todavía intentaba domesticar a los caballos salvajes para poder cabalgarlos y lucirlos delante de todo el mundo, pues eran muy bellos.
Las cebras tenían otro nombre porque eran diferentes de los caballos y las mulas. Pero era muy difícil capturar y entrenar una cebra. Un día, una cebra que todavía era muy joven se perdió y acabó dentro un poblado. La gente empezó a mirarla y a cuchichear, pensando como podrían capturarla.
La cebra se asustó, y se dio cuenta de lo que le querían hacer. Empezó a correr mientras la gente entraba a casa a buscar una red para cazarla. Corrió y corrió, hasta que finalmente tuvo una idea. Encontró un bote de pintura negra y lo tumbó; la pintura se esparció en muchas rayas onduladas. La cebra se revolcó hasta que las rayas se le quedaron pintadas en el cuerpo, pensando que así quedaría fea y la gente no la querría capturar.
La gente del pueblo la encontró, y vio lo que había hecho. Como pensaban que ya no era bella con todas aquellas rayas negras sobre el pelaje, la soltaron. Pronto, todas las cebras empezaron a hacer lo mismo para que la gente no las molestara. Con el paso del tiempo, ya no les hizo falta hacerlo, pues empezaron a nacer de esta manera. Pero ahora las rayas las hacían bellas.


ESPERAMOS VUESTROS TRABAJOS

       A partir del lunes se empezará a exponer los trabajos que estáis entregando sobre los animales africanos.  Los podéis ver en los pasillos de la biblio.
       Para aquellos que les cuesta visitarla, intentaremos ir colgando todos los trabajos en el blog.

    Os pongo un poquito de información sobre los diferentes animales.

SURICATO
   Es una de las mangostas más pequeñas; los ejemplares adultos pesan aproximadamente un kilogramo y rondan los 50 centímetros de largo, de los que hasta 25 corresponden a la cola.
Las suricatas tienen garras fuertes y curvadas que utilizan para cavar, y un hocico bastante puntiagudo. El pelaje es marrón claro, con franjas cortas paralelas de color más oscuro en la espalda. Son conocidos por permanecer de pie en sus extremidades traseras vigilando en búsqueda de presas o para evitar ser sorprendidos por sus depredadores.
   
    Es una especie diurna y de costumbres sociales. Son animales excavadores, que viven en grandes redes subterráneas con múltiples entradas. Sólo las dejan durante el día. El tamaño de las colonias puede alcanzar los 40 individuos.
La suricata es carnívora, consumiendo sobre todo insectos y arañas y también otros pequeños mamíferos. Cazan en grupos y protegen a sus jóvenes.

    Las suricatas suelen ser criaturas simpáticas; por ello, en su zona de origen no es infrecuente que se las domestique como mascotas. En Occidente no se las considera aptas como animales de compañía, puesto que su comportamiento es sumamente destructivo en un domicilio urbano; en numerosos países la tenencia de suricatas, como de cualquier animal salvaje, está penada por la ley. Estos animales pueden transmitir la rabia, por lo que en África han sido perseguidos, aunque no ha disminuido mucho su número como para estar en peligro de extinción.


LEON
El león (Panthera leo) es un mamífero carnívoro de la familia de los félidos y una de las cuatro especies del género Panthera. Los machos, excepcionalmente grandes, llegan a 250 kg de peso,[3] lo que lo convierte en el segundo félido viviente más grande tras el tigre. Los leones salvajes viven en el África subsahariana y Asia, con una población en peligro crítico al noroeste de la India, habiendo desaparecido del norte de África, de Oriente Próximo y del oeste de Asia en tiempos históricos. Hasta finales del Pleistoceno, hace aproximadamente 10.000 años, de los grandes mamíferos terrestres, el león era el más extendido tras los humanos. Su distribución cubría la mayor parte de África, gran parte de Eurasia, desde el oeste de Europa hasta la India, y en América, desde el río Yukón hasta el Perú.[4]
Si sobreviven a las dificultades de la infancia, las leonas que viven en un hábitat seguro, como por ejemplo el Parque Nacional Kruger, a menudo pueden llegar a la edad de 12-14 años, mientras que los leones raramente viven más de ocho años.[5] Sin embargo, se conocen casos de leonas que han vivido hasta veinte años en estado salvaje. En cautiverio, tanto los machos como las hembras pueden vivir más de veinte años. Suelen vivir en sabanas y herbazales, aun cuando pueden entrar en zonas arbustivas y boscosas. Los leones son animales especialmente sociales en comparación con otros félidos. Una manada de leones se compone de hembras que tienen una relación familiar, sus crías y un número reducido de machos adultos. Los grupos de leonas suelen cazar juntos, atacando principalmente a grandes ungulados. El león es un superpredador y clave, pese a que puede tener un comportamiento carroñero si tiene la oportunidad. Aun cuando los leones, normalmente, no cazan humanos de manera selectiva, algunos de ellos pueden convertirse en antropófagos y buscar presas humanas.
El león es una especie vulnerable y, en su ámbito de distribución africano, a lo largo de las dos últimas décadas ha sufrido un declive de las poblaciones, posiblemente irreversible, de entre un 30% y un 50%;[1] las poblaciones no son viables fuera de las reservas delimitadas y los parques nacionales. Aunque la causa de este declive no es del todo comprendida, la pérdida del hábitat y los conflictos con humanos son actualmente los motivos de preocupación más importantes. Se han tenido leones en cautividad desde los tiempos de la Antigua Roma y desde finales del siglo XVIII han sido una especie muy buscada y exhibida en zoológicos por todo el mundo. Los propios zoológicos están colaborando en programas de reproducción para proteger la amenazada subespecie asiática.
Los machos son muy fáciles de distinguir gracias a su melena, que hace de su cabeza uno de los símbolos animales más ampliamente conocidos de la cultura humana. Aparece muy a menudo en la literatura, la escultura, la pintura, en banderas nacionales y en películas y literatura contemporáneas.


CEBRA
Las cebras son animales negros con rayas blancas, y con una gran mancha blanca en el vientre que sirve para camuflarse.[7] Algunas cebras tienen "rayas sombra" de color marrón entre las rayas blancas y negras.
Hay tres razones por las cuales se considera que las cebras son negras con rayas blancas, y no al revés, ni tampoco que todas tienen una frecuencia diferente:[8]
  1. Los équidos blancos no podrían sobrevivir en las llanuras y bosques de África.
  2. El quagga, una subespecie extinta de la cebra común, tiene las típicas rayas en la parte anterior del cuerpo, pero una parte posterior oscura.
  3. Cuando la región entre las rayas pigmentadas pasa a ser demasiado ancha, aparecen rayas secundarias, como si se estuviera debilitando la supresión.
El hecho que algunas cebras tengan vientres y patas de color blanco puro no es una prueba muy concluyente de que son animales blancos, pues muchos animales de colores diferentes tienen vientres y patas de color blanco o un color claro.


JIRAFA
Las jirafas son famosas por su cuello largo, que les permite alcanzar las hojas más altas y tiernas de los árboles y sus largas patas delanteras, que son mucho más largas que las traseras. Esa proporción y longitud les obliga a un inusual paso moviendo primero las patas de un lado y luego las del otro a poca velocidad, y cruzando las patas traseras en el exterior cuando van a toda velocidad. Las jirafas son una presa difícil y peligrosa. Se defienden con una poderosa coz capaz de partir el cráneo o la columna de un león, los únicos predadores que suponen una amenaza para la jirafa adulta.
La estructura ósea del cuello no difiere de la de otros mamíferos: no tiene vértebras extras, pero cada uno de los siete vértebras cervicales está muy alargado. Cada vértebra está separada por juntas flexibles; las vértebras de la base del cuello son puntiagudas y proyectan la joroba por encima de los hombros sosteniendo el musculoso cuello.
Además tiene unos pequeños cuernos, llamados ossicorns, que aparecen en ambos sexos, aunque los de las hembras son más pequeños. Están formados por cartílago osificado. Su apariencia es un método fiable de distinción sexual; en las hembras poseen un pequeño penacho de pelo en la parte superior, y en los machos aparecen sin pelo debido al efecto de los combates (necking). Los machos a veces también desarrollan depósitos de calcio en el cráneo con la edad, dando la impresión de un tercer cuerno adicional.


RINOCERONTE
Los rinocerontes tienen un agudo sentido del olfato y un oído sensible, pero muy mala vista. Su esperanza de vida máxima es de unos 60 años. La longitud de la cabeza y el cuerpo es de 240 a 315 cm en el rinoceronte de Sumatra y de 335 a 420 cm en el rinoceronte blanco. El peso, que es de 800 kg en el rinoceronte de Sumatra, puede llegar a los 3.600 kg en el rinoceronte blanco considerándolo el segundo animal más grande terrestre después del elefante.
Todas las especies son perisodáctilas; es decir, tienen un dedo central más desarrollado en cada pata, que les sirve de apoyo principal, y dos dedos menores a los lados. Eso da a sus huellas el característico aspecto de un as de trébol. En el caso del rinoceronte blanco y del indio, los machos adultos son mucho mayores que las hembras, pero en las demás especies machos y hembras tienen un tamaño similar.
Los rinocerontes tienen una visión escasa, aunque son capaces de distinguir a una persona inmóvil hasta unos 30 m de distancia. Los ojos están situados a ambos lados de su cabeza. Su oído es muy fino, y las orejas son de tipo tubular, moviéndose rápidamente en la dirección de donde proviene el sonido. Pero su sentido más desarrollado es el olfato; la cantidad de tejido olfativo en el hocico supera al tamaño del cerebro.

    Todos los rinocerontes son herbívoros y necesitan una gran cantidad de alimento diario para mantener su gran volumen.
   

AVESTRUZ
      Es el ave más grande y de mayor peso del mundo. Cuando nacen los polluelos miden entre 25 y 30 cm de altura, pesando unos 900 g. Durante el primer año de vida los polluelos crecen unos 25 cm al mes. Los machos adultos pueden llegar a alcanzar los 2,75 o incluso 3 metros, y pesar alrededor de 180 kg[2] [6] .
Sus alas pequeñas no les permiten volar, aun así, les ayudan a impulsarse, equilibrarse al correr y como mecanismo de defensa, agitándolas para atacar a posibles depredadores.
Posee una pequeña cabeza en relación al cuerpo, grandes ojos que miden cinco centímetros de diámetro y le proporcionan una vista excelente, pico plano y de punta roma, largo cuello desprovisto de plumas al igual que sus largas patas, que son potentes y musculadas, perfectamente adaptadas para correr, llegando a alcanzar más de 90 km/h sostenidos por unos 30 minutos. Si se ven acorralados atacan con fuertes patadas usando sus garras como armas. Mientras que la mayoría de aves tienen 4 dedos en cada pata, el avestruz presenta tan solo 2.
Su longevidad está entre los 30 y 40 años.
   
   
  
   
   

viernes, enero 21

TODOS SOMOS AFRICANOS EMIGRADOS

     Si leéis despacito el siguiente texto quizá nos haga reflexionar sobre la igualdad de todas las razas.
    

      En África empezó el viaje humano en el mundo.. Desde allí emprendieron nuesttros abuelos la
conquista del planeta.. Los diversos caminos fundaron los diversos destinos,, y el sol se ocupó del
reparto de los colores..
Ahora las mujeres y los hombres,, arcoiris de la tierra,, tenemos más colores que el arcoiris del
cielo;; pero somos todos africanos emigrados.. Hasta los blancos  blanquísimos vienen del África..
Quizá nos negamos a recordar nuestro origen común porque el racismo produce amnesia,, o
porque nos resulta imposiible creer que en aquellos tiempos remotos el mundo entero era nuestro
reino,, inmenso mapa sin fronteras,, y nuesttras piernas eran el único pasaporte exigido..
EDUARDO GALEANO
“ESPEJOS”
UNA HISTORIA CASI UNIVERSAL
Ed. Siglo XXI

miércoles, enero 19

El niño sabio

   Si os apetece podéis leer un ratito. Siguiendo con el tema ahí tenéis un cuento. 

Cuentos Árabes - El niño sabio
 
EL NIÑO SABIO

   Cuatro mercaderes muy amigos en una racha de buena fortuna consiguieron vender el total de sus mercancías en una sola jornada  y para celebrarlo decidieron refrescarse en una casa de baños regentados por una anciana viuda.
Antes de entrar y para evitar malentendidos los cuatros hombres dejaron dicho a la anciana que a no ser que los cuatro estuvieran presentes no les entregase el dinero, así evitarían robos entre ellos y la anciana accedió.
Sucedió que mientras se bañaban se dieron cuenta que faltaba el jabón y uno de ellos decidió salir a pedírselo a la anciana.
- Vengo de parte de mis compañeros para que me de el dinero- dijo el pícaro a la pobre anciana.
- Eso no puede ser, no puedo daros el dinero hasta que los cuatro estéis presentes y de mutuo acuerdo.
El mercader se acerco a la puerta de los baños y grito a sus compañeros:
- La vieja no quiere dármelo si vosotros no me dais permiso…así que gritadlo para que se oiga…
-Si vieja dáselo, dáselo y pronto- contestaron los tres mercaderes que creían que hablaban del jabón.
La anciana pues confundida le entregó el dinero al pícaro que escapo de allí como alma que se lleva el diablo.
Al salir del baño y entender lo sucedido los tres mercaderes estafados y enfadados decidieron culpar a la anciana y llevarla a juicio para meterla en prisión como única culpable del robo.
El día antes del juicio la anciana no cabía en si de pena y se puso a llorar en la puerta de su casa…
-¿Porque lloras noble anciana?-La interrumpió un niño de cinco años que la miraba triste.
-Déjame con mi pena…mañana iré a juicio y acabaré con mis viejos huesos en la cárcel…
-Anciana…si me cuentas tu problema y te doy una solución ¿Me darás una moneda para comprar avellanas?
-Si  me das una respuesta-  sonrío la anciana ante la dulzura del niño- la tendrás.
- De acuerdo- dijo el niño tras oír la historia- mañana te presentarás al juez con estas palabras:
Señor Juez, ellos me confiaron el dinero a condición de que no se los entregará a no ser que los cuatro estuviesen presentes, así que con sumo gusto si consiguen reunirse con su colega y venir a pedirme los cuatros de mutuo acuerdo el dinero yo se los devolveré.
Al día siguiente el juez dejo libre de cargos a la anciana ante la rabia de los tres mercaderes, y el niño… el niño  dicen que llegó a ser unos de los grandes consejeros de la corte.

  

lunes, enero 17

FOTOS DE HALLOWEEN

    Si queréis pasar un buen rato, meteros en el blog de Inglés, si no sabéis cómo hacerlo, preguntad en la biblio y os lo explicamos. Las fotos del día en que celebramos Halloween ya están colgadas en ese blog.
También deciros que intentaremos trabajar en el área de Inglés y a través de su propio blog  el tema de África.

ANIMALES AFRICANOS

    Os propongo un juego: A cada curso os adscribiré un animal africano de la siguiente lista.
Individualmente o por grupos vais a trabajarlos. Las opciones van desde buscar fotos de estos animales, dibujarlos, buscar sus características más importantes y escribirlas, modelarlos en plasti, invertar cuentos donde aparezcan estos animales, lo que queráis.
Lo importante es que lo tengáis para la semana que viene, en que os propondré otro tema. Lo que me vayáis entregando (en la biblioteca, durante los recreos) se irá exponiendo en los pasillos de la biblio.

SURICATO 6º de Primaria


LEÓN 5º de Primaria  

CEBRA 4º de Primaria 
 
JIRAFA 3º de Primaria  

RINOCERONTE 2º de Primaria 

AVESTRUZ 1º de Primaria  

Infantil elegid los que más adecuados veáis a vuestros alumnos.

    En la biblio estamos ya esperando vuestros trabajos. Ánimo chicos y a trabajar. Podéis hacerlo en la Biblio durante el recreo. Allí encontraréis libros sobre el tema.

UN AÑO YA DESDE LA PUESTA EN MARCHA DEL blog "Sala de la Fantasía"

C CSI.F     
                      ENSEÑANZA
Central Sindical Independiente y de Funcionarios

DICIEMBRE 2010     Nº 203 
     

    Mensualmente se edita la revista  citada en el encabezamiento.

    Ésta tiene una gran difusión entre los docentes españoles y me es muy grato comunicaros que la biblio ha aparecido entre sus páginas.

    Quiero agradecer a Antonio Vas Falcón, padre  de nuestro alumno de 6º de Primaria: Julio Vas, porque ha sido el autor del artículo publicado en la revista.

    Si picáis en el siguiente enlace  podréis leer el artículo tal y como aparece. 
                     

https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=ad86d6b540&view=att&th=12d7f30656bcd735&attid=0.1&disp=inline&zw

sábado, enero 15

AFRICA: Documental sobre "El Serengueti"

Para que vayamos entrando en materia os cuelgo este vídeo.
Supongo que os gustará.
Si os apetece seguir aprendiendo sobre África visitar la biblioteca durante los recreos y podréis ver en la pizarra digital documentales como éste.

lunes, enero 10

Feliz Año Nuevo

      Antes de nada es nuestro deseo que el nuevo año venga cargado de paz, salud y mucho amor.

    Supongo que esperáis impacientes las fotos de la clausura sobre Miguel Hernández. Por cierto, ENHORABUENA  a todos los niños y niñas, porque habéis trabajado mucho Está todo preparado, sólo nos faltan dos autorizaciones y todo estará colgado.  A todos los padres y madres deciros que en el pasillo de la biblioteca está expuesto casi todo lo que se ha trabajado con los niños sobre Miguel Hernández. Merece la pena echar un ratito.


    Y hoy estrenamos década, año, trimeste y por supuesto nuevo tema en la biblioteca:AFRICA Y LOS AFRODESCENDIENTES. Que palabreja ¿verdad?, pues nada, ánimo y  a trabajar.

  

viernes, diciembre 17

Índice del libro sobre Miguel Hernández

Miguel Hernández ya no es un desconocido para nosotros. Y lo mejor de todo es que lo hemos pasado muy bien conociéndolo. Hoy vamos a enseñarles a nuestros compañeros todo lo que hemos estado trabajando sobre él,

    El libro gigante que hemos estado elaborando sobre Miguel y sus poemas ha llegado a su fin, como el trimestre y es hora de presentarlo en público. A continuación os cuelgo el indice del libro, con el grupo que ha trabajado esa página y enlaces que a mí personalmente me gustan sobre cada uno de los poemas. Espero que paséis un buen ratito.  No tengo las fotos de todas las páginas, cuando las tenga, completaré esta entrada.

1.- Las abarcas desiertas
http://www.youtube.com/watch?v=DEbcRUFBi38&feature=related

2.- Vientos del pueblo me llevan
http://www.youtube.com/watch?v=Xx0AS6Bnne8



6.- Yo no quiero más luz que tu cuerpo ante el mio


8.- Sentado sobre los muertos
http://www.youtube.com/watch?v=ad_b1k5VSAc

9.- Muerte nupcial



12.-Teruel

13.- Canción del esposo soldado
http://www.youtube.com/watch?v=0VOv-bn2WG4

miércoles, diciembre 15

Miguel Hernández y el flamenco

Os cuelgo unos enlaces para que escuchéis los poemas: Nanas de la cebolla y Elegía a ramón Sijé de la mano del reciente fallecido  cantaor flamenco Enrique Morentes

.http://www.youtube.com/watch?v=I89-ERZMvrQ

http://www.youtube.com/watch?v=3quItKpEyVM&feature=related

Enrique Morente nació en el granadino barrio del Albaicín en 1942. De pequeño ejerció como seise en la Catedral de Granada y comenzó a interesarse por el ambiente flamenco en las reuniones familiares y vecinales. Aprendió así las bases de este arte, especialmente de mano de Aurelio Sellés (Aurelio de Cádiz).
Su afán de aprendizaje y autoafirmación le llevaron a Madrid cuando contaba 14 o 15 años de edad. Allí contactó con un grupo de jóvenes aficionados, universitarios en su mayoría, y junto a ellos acudía casi a diario a locales oscuros en donde aprendió el arte de mano de Pepe de la Matrona, cantaor octogenario que había tenido el honor de conocer a todos los grandes y de haber sido alumno del mismísimo don Antonio Chacón.
Enrique el granaíno, como se le conocía en los círculos que frecuentaba, consiguió despertar el interés de Matrona, más por su actitud ante las cosas, su respeto y su capacidad para aprender que por su afinación o su registro.

lunes, diciembre 6

El Miguel de nuestros días.

Conocéis a Nach Scratch?


Ignacio Fornes Olmo, inicialmente conocido como Nach Scratch y actualmente conocido como Nach, es el nombre de un MC alicantino (Comunidad Valenciana, España). Nació en Albacete el día 1 de octubre de 1976 aunque creció en Alicante. Actualmente es uno de los raperos más veteranos y populares de la escena española. Es licenciado en Sociología por la Universidad de Alicante.
Ahí os cuelgo su disco "Hoy conversamos con Miguel Hernández".


http://www.youtube.com/watch?v=RVlrywUN5tA

jueves, diciembre 2

Nuevas páginas del libro de Miguel Hernández


    Seguimos con la elaboración del libro sobre poemas de Miguel Hernández. Ya queda muy poco. Os invito a que paséis por el cole para gozar de la exposición sobre este autor, cuando hayamos conseguido terminar todos los trabajos que estamos realizando sobre él.






EL ÚLTIMO RINCÓN

 YO NO QUIERO MÁS LUZ QUE TU CUERPO ANTE EL MÍO.

 SENTADO SOBRE LOS MUERTOS

 A MI HIJO












CANCIÓN DEL ESPOSO SOLDADO

viernes, noviembre 19

MIGUEL HERNÁNDEZ: la voz del pueblo

   En estos días los niños hablan de Miguel Hernández con mucha familiaridad. No es un poeta fácil de comprender, pero nuestros profes están sabiendo junto con sus alumnos  llegar al corazón del poeta.
    El libro sigue creciendo, os aseguro que nunca he visto tal derroche de imaginación y recursos juntos.
    Desde este blog quiero felicitar a todos los niños y niñas y a sus maestros y maestras por el interés y el entusiasmo que están poniendo en este tema.
 Ayer se leyó  :


NANAS DE LA CEBOLLA

La cebolla es escarcha
cerrada y pobre.
Escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla,
hielo negro y escarcha
grande y redonda.

En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar
cebolla y hambre.

Una mujer morena
resuelta en lunas
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete niño
que te traigo la luna
cuando es preciso.

Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.

Es tu risa la espada
más victoriosa,
vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.

Desperté de ser niño:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
ríete siempre.
Siempre en la cuna
defendiendo la risa
pluma por pluma.

Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.

Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.

Vuela niño en la doble
luna del pecho:
él, triste de cebolla,
tú satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre

  
http://www.youtube.com/watch?v=_Gc67LLkbVU&feature=BF&playnext=1&list=QL

http://www.youtube.com/watch?v=038o8tRSbrE 









 

lunes, noviembre 15

NUEVAS PUBLICACIONES

   El libro gigante sobre Miguel Hernández sigue creciendo

 EL NIÑO YUNTERO
 EL ÚLTIMO RINCÓN
                                    TODO ERA AZUL

      VIENTOS DEL PUEBLO ME LLEVAN

martes, noviembre 9

Libro de poemas

    Estamos confeccionando un libro gigante sobre los poemas que se van leyendo en clase cada día.


 Este primer poema se titulaba : Las abarcas desiertas
Lo han entrenado los mayores: Los alumnos y alumnas de 6º. Está expuesto sobre una mesa al lado de la dirección del centro

TALLER DE LITERATURA

Aquí encontraréis algunas sugerencia para trabajar los aspectos literarios, históricos y artísticos en Miguel Hernández, PASTOR DE SUEÑOS.
    Al ser Miguel Hernández un representante sencial de la literatura española, merece un planteamiento especial a la hora de trabajar en el aula. Para afrontar la correcta comprensión del texto, podemos seguir los siguientes pasos.

1.- Antes de comenzar la lectura es importante introducir a los alumnmos en la figura de Miguel Hernández, así como facilitarles información básica y asequible sobre las dos generaciones poéticas en las que se le ha incluido: la generación del 27 y la generación del 36.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1033

http://literaturaygramatica.blogspot.es/

2.- Aunque en el texto solo aparecen fragmentos de un par de poemas de Miguel Hernández, sería conveniente realizar una lectura de alguno de sus versos. Quizás sea una obra algo compleja para los lectores de esta franja de edad, pero es posible seleccionar poemas más lúdicos con lo que familiarizar a los alumnos con la voz y el sentir del autor alicantino. Por ejemplo la campana y el caramillo, el corazón es agua, A los libros bellos..., o Leyendo.

3.- Como tercer paso sería interesante realizar una breve descripción de la situación social de la España agricola y ganadera de principios de siglo XX, así como  de los acontecimientos históricos que derivaron en la guerra civil. De esta manera los alumnos podrán comprender mejor la figura del poeta y los porqués de su evolución artística y personal.

4.- Como colofón, antes de la lectura, y para crear un clima idóneo en el aula, se podría realizar una escucha de Para la libertad en la voz de Joan Manuel  Serrat  o Andaluces de Jaén catada por Paco Ibáñez

http://www.youtube.com/watch?v=grdTe5IZqkY http://www.youtube.com/watch?v=DSyXQA4QiTw&feature=list_related&a=GxdCwVVULXdJGTxfwUaRgM1ItJPGrk-v&list=ML&playnext=1

http://www.youtube.com/watch?v=QxeFEBSAOUs