viernes, noviembre 19

MIGUEL HERNÁNDEZ: la voz del pueblo

   En estos días los niños hablan de Miguel Hernández con mucha familiaridad. No es un poeta fácil de comprender, pero nuestros profes están sabiendo junto con sus alumnos  llegar al corazón del poeta.
    El libro sigue creciendo, os aseguro que nunca he visto tal derroche de imaginación y recursos juntos.
    Desde este blog quiero felicitar a todos los niños y niñas y a sus maestros y maestras por el interés y el entusiasmo que están poniendo en este tema.
 Ayer se leyó  :


NANAS DE LA CEBOLLA

La cebolla es escarcha
cerrada y pobre.
Escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla,
hielo negro y escarcha
grande y redonda.

En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar
cebolla y hambre.

Una mujer morena
resuelta en lunas
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete niño
que te traigo la luna
cuando es preciso.

Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.

Es tu risa la espada
más victoriosa,
vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.

Desperté de ser niño:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
ríete siempre.
Siempre en la cuna
defendiendo la risa
pluma por pluma.

Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.

Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.

Vuela niño en la doble
luna del pecho:
él, triste de cebolla,
tú satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre

  
http://www.youtube.com/watch?v=_Gc67LLkbVU&feature=BF&playnext=1&list=QL

http://www.youtube.com/watch?v=038o8tRSbrE 









 

lunes, noviembre 15

NUEVAS PUBLICACIONES

   El libro gigante sobre Miguel Hernández sigue creciendo

 EL NIÑO YUNTERO
 EL ÚLTIMO RINCÓN
                                    TODO ERA AZUL

      VIENTOS DEL PUEBLO ME LLEVAN

martes, noviembre 9

Libro de poemas

    Estamos confeccionando un libro gigante sobre los poemas que se van leyendo en clase cada día.


 Este primer poema se titulaba : Las abarcas desiertas
Lo han entrenado los mayores: Los alumnos y alumnas de 6º. Está expuesto sobre una mesa al lado de la dirección del centro

TALLER DE LITERATURA

Aquí encontraréis algunas sugerencia para trabajar los aspectos literarios, históricos y artísticos en Miguel Hernández, PASTOR DE SUEÑOS.
    Al ser Miguel Hernández un representante sencial de la literatura española, merece un planteamiento especial a la hora de trabajar en el aula. Para afrontar la correcta comprensión del texto, podemos seguir los siguientes pasos.

1.- Antes de comenzar la lectura es importante introducir a los alumnmos en la figura de Miguel Hernández, así como facilitarles información básica y asequible sobre las dos generaciones poéticas en las que se le ha incluido: la generación del 27 y la generación del 36.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1033

http://literaturaygramatica.blogspot.es/

2.- Aunque en el texto solo aparecen fragmentos de un par de poemas de Miguel Hernández, sería conveniente realizar una lectura de alguno de sus versos. Quizás sea una obra algo compleja para los lectores de esta franja de edad, pero es posible seleccionar poemas más lúdicos con lo que familiarizar a los alumnos con la voz y el sentir del autor alicantino. Por ejemplo la campana y el caramillo, el corazón es agua, A los libros bellos..., o Leyendo.

3.- Como tercer paso sería interesante realizar una breve descripción de la situación social de la España agricola y ganadera de principios de siglo XX, así como  de los acontecimientos históricos que derivaron en la guerra civil. De esta manera los alumnos podrán comprender mejor la figura del poeta y los porqués de su evolución artística y personal.

4.- Como colofón, antes de la lectura, y para crear un clima idóneo en el aula, se podría realizar una escucha de Para la libertad en la voz de Joan Manuel  Serrat  o Andaluces de Jaén catada por Paco Ibáñez

http://www.youtube.com/watch?v=grdTe5IZqkY http://www.youtube.com/watch?v=DSyXQA4QiTw&feature=list_related&a=GxdCwVVULXdJGTxfwUaRgM1ItJPGrk-v&list=ML&playnext=1

http://www.youtube.com/watch?v=QxeFEBSAOUs

domingo, noviembre 7

MIGUEL HERNÁNDEZ. PASTOR DE SUEÑOS

Para todos los maestros y maestras del Centro, recordad que en la sala de profesores hay dos ejemplares sobre Miguel Hernández: Mi primer libro sobre Miguel Hernández y Pastor de sueños. El primero va dirigido a Infantil y el segundo a Primaria. Aunque os recomiendo  mirad los dos porque son extraordinariamente bonitos.
    Os cuelgo un poquito de información si queréis trabajad el libro PASTOR DE SUEÑOS.


Introducción
Quizás sea Miguel Hernández el único poeta español de origen genuinamente popular. Un muchacho noblote y generoso, según palabras de Pedro Salinas, que fue considerado el hermano menor de la generación del 27 y que murió tuberculoso y apaleado. Se cumplen ahora cien años del nacimiento del poeta pastor y José
Luis Ferris ha contribuido al centenario con una edición revisada y actualizada de la celebrada biografía Miguel Hernández: pasión, cárcel y muerte de un poeta, y con este libro infantil lleno de poesía y melancolía que nos retrata a un niño maravillosamente dotado que contemplaba con profundo lirismo su entorno, y
cuya curiosidad le llevó a leer todo cuanto caía en sus manos. El pequeño Miguel se crió en los campos de Orihuela pastoreando el ganado de su padre y acudiendo a la escuela siempre que sus obligaciones se lo
permitían. Sus inquietudes literarias crecieron con él, y siendo muy joven fundó junto a un grupo de amigos la revista El Gallo Crisis que le permitió publicar sus primeros poemas costumbristas y rurales. Muy pronto viajaría a Madrid donde, a pesar de sus complejos —él mismo se declara inculto y tosco— se rodea de
un exquisito círculo de amigos: Alberti, Aleixandre, Lorca, María Zambrano, y Neruda, entre otros.
Sus ideales y su sentido de la justicia hacen que en los convulsos años de la guerra civil se aliste en el ejército republicano y, así, el poeta-pastor se convertirá en poeta-soldado y su obra se hará cada vez más comprometida. De todos es sabido el trágico final del escritor y su dramático periplo de prisión en prisión, pero jamás dejó de escribir. Hasta que la enfermedad o venció sus versos no cesaron, y a pesar de su prematura muerte, se convirtió en el gran poeta de la vida. Tal y como afirma Ferris «su poesía era tan verdadera que, cien años después de que el poeta viniera al mundo, aún atrae a los lectores
de cualquier edad, de cualquier color, de cualquier familia y de cualquier país».

Autor e ilustrador
José Luis Ferris nació en Alicante en 1960, y se licenció en Filología Hispánica en la Universidad de Salamanca. Publicó su primer libro de poemas en 1985, tras obtener en 1984 el accésit del Premio Adonais de Poesía. Como novelista, en 1999 ganó el Premio Azorín, y en 2009, el Premio Ciudad de Málaga. También es autor de varios relatos infantiles (en Anaya ha publicado La isla de Tododelrevés y Las
palabras del agua) y de numerosos artículos de creación y crítica literaria, colaborando como columnista en el diario El País de 1999 a 2006. Actualmente reside en su ciudad natal, donde se dedica a la creación
literaria y a la docencia universitaria. Está considerado como uno de los más importantes especialistas en Miguel Hernández de nuestro país. Publicó en 2002 la biografía Miguel Hernández. Pasiones, carcel y muerte de un poeta, obra con la que obtuvo el Premio de la Crítica (Ensayo) de la Comunidad Valenciana 2003 (que se reeditará ampliada y revisada en 2010), y también la edición crítica de Antología poética de
Miguel Hernández (2000).

Argumento
«Los poetas no son tristes. Nunca lo fueron. Tampoco lo son las mariposas que llenan el aire de colores». Con estas palabras arranca el relato, y es que, a pesar de la tristeza que se asocia a la figura de Miguel Hernández, en estas páginas se nos narran los días soleados de su infancia: sus primeros años en Orihuela. Años de risa, naturaleza, y curiosidad —toneladas de curiosidad—, en los que compartirá poemas  y
juegos con sus amigos, sobre todo con su inseparable Ramón Sijé, brillante e ingenioso, al que le unirá un lazo que solo la muerte pudo romper. Ambos leían y escribían incansablemente mientras soñaban en convertirse en grandes autores.Pero no fue el espíritu lírico lo único que se manifestó de forma temprana en la personalidad de Miguel, también su capacidad de compasión y su amor por la libertad («aquella escuela le encantaba porque no tenía paredes, ni techo ni ventanas. Era un patio al aire libre»). El autor nos cuenta
cómo el pequeño poeta contemplaba conmovido la larga hilera de hambrientos busca de sobras que se formaba en la puerta trasera del comedor del colegio de Santo Domingo. Y cómo soñaba que llevaba
a todos aquellos infortunados a lomos de un caballo alado hacia la gran ciudad donde se cumplen los deseos. Ya se adivina en él al idealista valeroso que arriesgará su vida por una causa y que, con sus versos,
pondrá voz a los pobres y a los olvidados. También se nos narra la incomprensión de un padre que nunca llegó a entender las excentricidades de su hijo: «No lo pienso repetir, Miguel. De padres cabreros, hijos
cabreros». Pero él, además de cabrero, era poeta y siguió alimentándose de sueños y manteca sin perder su risa ancha y prodigiosa.

Estructura interna
El relato está articulado en cuatro capítulos: «El niño cabrero», «El caballo oscuro», «Mi voz en un espejo», y «Miguel y el ruiseñor». El primero y el tercero son biográficos y nos presentan la personalidad del poeta niño, sus juegos, su educación, y sus inquietudes. El segundo y el cuarto son marcadamente oníricos y nos narran sueños premonitorios en los que aparecen su futura esposa Josefina, sus viajes a Madrid, y las gruesas rejas de una prisión. De esta manera, aunque el protagonista sea el niño, se nos cuenta también la historia del hombre.

Sobre este texto
¿Es posible conseguir que los niños y niñas de entre ocho y doce años se sientan atraídos por la figura de un poeta que vivió en la primera mitad del siglo pasado? Gracias a su sensibilidad y a su profundo conocimiento de la figura de Miguel Hernández, José Luis Ferris lo logra. Miguel niño posee en esencia todas las cualidades del poeta adulto y el autor, narrando su infancia, narra su vida entera.
  Hoy día pocos niños tienen como primera escuela los campos, los ríos, los animales y los montes, y Ferris presenta todo ese entorno rural y auténtico de forma tan atractiva y entrañable que, sin duda, despertará la curiosidad de los pequeños lectores hacia el personaje y hacia su forma de percibir el mundo (de escuchar
la carcajada del río, la voz del viento, de mirar a la luna). El texto no solo funciona a nivel informativo o didáctico, sino que además consigue que se impliquen todos los sentidos, y que, de ese modo, los alumnos se empapen de un ambiente de lirismo y belleza donde crines de los caballos desprenden vapor
de estrellas y donde el niño poeta ordeña sueños y oye reír a las granadas. Porque, como dice el autor, «la poesía, sobre todo, brota del alma». Una lección que nadie puede enseñar. Y ese es el gran acierto del texto: que no solo habla sobre poesía, sino que además, es poesía.

Los poemas
Aunque de manera explícita solo aparecen fragmentos de En cuclillas ordeño (En cuclillas ordeño / una cabrita y un sueño), y de Un gesto del alba (¡Oh, qué carcajadas / tan disparatadas / las de las granadas!), la obra de Miguel Hernández se cuela de manera casi subliminal. Así en la página 38 se hace referencia a la Elegía: «—Si te vas al cielo antes que yo —comentaba el poeta— te escribiré un poema que te recuerde siempre. —Eso es una “elegía”, Miguel —contestaba Ramón con cara de sabelotodo». Y en la página 22 a Perito en lunas: «—Si sabes tantas cosas de la luna —decía Carlitos Fenoll, otro amigo de Miguel—, si tanto sabes de ella, de mayor serás ingeniero en lunas, o perito en astros, o algo así». Una vez más al autor le bastan unas mínimas pinceladas para abarcar todo el universo del poeta.

Temas
La naturaleza
La naturaleza es para Miguel niño «el libro más divertido y fascinante de cuantos podía imaginar», y es su manera de percibirla lo que le convierte en un ser especial. Los olores, los sabores, las imágenes, las texturas y los sonidos son su inspiración. El pequeño poeta cabrero habla con la luna, con los pájaros, escucha la música del campo, y contempla el espectáculo de las estaciones. La compasión El protagonista observa a los mendigos que esperan cada día las sobras del colegio y aunque aún parece demasiado pequeño para comprender, empezará a forjarse en él un espíritu solidario y compasivo y un profundo deseo de escribir versos para todos: «para los niños y niñas sin escuela, para los hombres sin pan, para los campesinos
pobres, y los mendigos tristes del mundo…». La amistad La amistad aparece como pilar fundamental de una infancia feliz. «Si de algo presumía el pequeño poeta era de amigos. Por un lado estaban los compañeros de la escuela y, por otro, los de la calle». Pero en algunos casos, un amigo se transforma en algo más que un compañero de juegos: ocurre a veces que la identificación es tan grande, la afinidad tan mágica que se
comparten sueños y códigos y el amigo se convierte en hermano del alma. La amistad de Miguel con Ramón Sijé es un ejemplo, el cariño tan profundo que sentía el poeta por su cómplice de infancia quedó grabado en la inmortal Elegía.

La libertad
«Y dicho esto, hinchó los pulmones y gritó con todas sus fuerzas una palabra que lanzó a las montañas. Solo unos segundos después, el eco, por tres veces la devolvía con resonancias nuevas: —¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad!». Una vez más, se adivina en Miguel niño una cualidad que haría grande al Miguel adulto: su amor
por la libertad. Tan importante fue para él la libertad que llegó al compromiso más absoluto y la defendió no solo con la pluma, sino también con las armas.

El placer de aprender
Miguel llora porque su padre no le deja ir a la escuela: «—Pero, padre —se lamentaba el pequeño poeta—, nada me gusta más que leer y estudiar». Su curiosidad era infinita, y cada libro, cada lección fueron
para él un regalo. El respeto a los mayores Pese a la incomprensión de su padre, que lo considera un muchacho soñador y algo loco, Miguel siempre muestra gran respeto hacia su progenitor, nunca lo cuestiona
ni lo juzga. Además, tiene Miguel niño una especial relación con sus maestros, que enseguida ven, en ese alumno de grandes ojos y aguda intuición, a un ser especialmente dotado.


Los sueños
«Tan solo era un niño, pero ya tenía sueños de hombre grande». Un enorme caballo alado será el protagonista de los sueños infantiles del poeta cabrero. En su lomo viajará hacia sus deseos y huirá de una cárcel presentida ya por el niño feliz. Los sueños son presentados como vehículos para la libertad y
como fuente de creatividad.

Personajes
Miguel
El jovencísimo protagonista aparece descrito como un niño risueño, lleno de vitalidad y optimismo que se pasa el día soñando despierto, que ama cada brizna de hierba, que conversa con la luna, y en el que se adivinan ya las inquietudes e ideales de un rebelde. Su curiosidad y su enorme retentiva le convertirán en
alumno aventajado y harán posible que, al tener que abandonar los estudios, se convierta en un asombroso ejemplo de autodidactismo.

Ramón Sijé
Aunque se menciona a varios compañeros de la infancia del poeta, cabe destacar la figura de Ramón Sijé, el amigo por excelencia. Su auténtico nombre era José Marín, pero su ingenio era tal que firmaba sus redacciones y trabajos escolares con este seudónimo creado con las letras de su nombre cambiadas de lugar. Algo más joven que Miguel, era casi superdotado y muy ocurrente. Compartía con el protagonista
el amor por los libros y el sueño de convertirse en escritor.

Don Miguel
En el relato se hace referencia a toda la familia Hernández pero el personaje del padre tiene especial relevancia en la historia. Era un hombre severo y terrenal que no comprendía a ese hijo especial que todo lo preguntaba y que se empeñaba en ir a la escuela. Representa al prototipo del hombre de campo trabajador y taciturno completamente ajeno a las inquietudes de una personalidad artística.

Josefina
Aunque no aparecerá en la vida de Miguel Hernández hasta varios años después, en el relato se nos presenta a la futura esposa del poeta, la costurera Josefina. El pequeño intuye en sus sueños que tendrá
una compañera fiel con la que compartirá los momentos más dolorosos. Josefina Manresa será la mujer más importante en la vida del poeta, la madre de sus hijos y la fuente de inspiración en su madurez artística.

sábado, noviembre 6

MI PRIMER LIBRO SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ

    Hemos adquirido algunos libros nuevos sobre Miguel Henández. Los profes nos irán contando hermosas historias de la vida de Miguel. Para que podáis recordarlas siempre que queráis aquí os las transcribo. ¡Qué difrutéis!
    Hace muchos años, mi maestro de Primaria, don José, nos habló de un poeta al que muchos habían olvidado. Nos leyó algunos de sus versos y yo sentí que el corazón se me llenaba repentinamente de mariposas:
          EN CUCLICLLAS, ORDEÑO
      UNA CABRITA Y UN SUEÑO...
    El poeta del que os hablo se llamaba Miguel Hernández, y era de Orihuela, un pueblo situado al sur de Alicante y a pocos kilómetros del mar.
    Nació en el otoño de 1910. Tenía un padre serio y mandón, una madre tierna y buena, un hermano mayor, Vicente, y dos hermanitas a las que quería y cuidaba: Elvira y Encarnación.
    La casa donde vivían los cinco era grande y soleada.
    Estaba junto a la sierra y tenía un gran corral para el rebaño de cabras.
    No eran pobres, pero tampoco les sobraba nada para vivir.
   Al pequeño Miguel le gustaba observar y encontrar la explicación de todas las cosas:
-¿Qué es aquello que brilla entre las hojas, padre?
-¡La luna, qué otra cosa iba a ser!
-¿Y esa voz que se escucha más allá de los árboles, madre?
-El viento que silba entre las ramas.
    Pronto aprendió a leer, pero para nuestro poeta, la naturaleza era el mejor libro de todos.
  Su primera escuela fue el mundo que le rodeaba: los animales, las plantas, el verano, los campos y los montes, el agua y el cielo.
    Con solo siete años, Miguel ya conocía los principales secretos de la vida, incluso cómo venían al mundo los animales.
    De hechos, no se perdió el espectáculo de ver nacer a Lucera, su cabra favorita.
    Sin embargo, de quien más cosas sabía era de la luna. La miraba desde la ventana de su cuarto las noches limpias y claras.
     La veía sola y redonda en medio del cielo, enfriando el monte, alumbrando los caminos...
    Cuando cuplió siete años, a Miguel lo llevaron a la escuela.
   don Ignacio, el maestro, pronto fijó su atención en él, unniño de grandes ojos y de tanta inteligencia que era capaz de apenderse de memoria todo lo que leía y escuchaba a su alrededor.
- Miguel es sensible, tiene talento y lee y escribe muy bien. Podría ser un gran poeta -pensó más de una vez don Ignacio.
    Sin embargo, el padre del pequeño no quería que su hijo pasara muchos años en la escuela, de modo que llegó el día en que Miguel tuvo que dejar los estudios y dedicarse a cuidar el ganado.
    Aquello le llenó de tristeza y hasta lloró durante noches al amor de la luna, o duranteel día, caminando con Lucera por el monte.
    Como era un buen muchacho, cumplió con obediencia los deseos de su padre y se hizo pastor de cabras.
    Pero no abandonó su sueño de ser poeta y de escribir versos para todos: para los niños y niñas sin escuela, para los hombres sin pan, para los campensinos pobres del mundo.
    Le animaban y apoyaban sus amigos, sobre todo Carlitos Fenoll, Ramón Sijé y el pequeño Efrén.
    Un día de primavera, radiande de sol, se fueron los cuatro a disfrutar de la montaña.
    Miguel iba delante, con la mirada verda, alta, clarísima, silbando y cantando.
    Tras un largo camino, alcanzaron la Cruz de la Muela, el cerro que protege la ciudad de los vientos del norte.
    Desde alli, los cuatro amigos parecían tocar el cielo, las nubes y las mariposas que rizaban el aire con sus vuelos de papel.
    Entonces, Miguel, mirando lainmensidad del valle, no tuvo más deseo que volverse hacia Carlos, Ramón y Efrén y decirles:
    -¿Queréis ver vuestra voz en un espejo?
    -¿Existe un espejo donde se mire la voz? -pregunto Carlos asombrado.
    -Desde luego -respondió Miguel.
    Y dicho esto, hinchó los pulmones y gritó con todas sus fuerzas una palabra que lanzó a las montañas.
    Solo unos segundos después, el eco, por tres veces, la devovía con otra voz:
   -¡Libertad ! ¡Libertad! ¡Libertad!
    Miguel Hernández fue el gran poeta de la vida. Los versos que ponía en su cuaderno sabía de su cabeza, pero sobre todo brotaban de su alma. 
    Su poesía atrae a los lectores de cualquier edad, de cualquier color, de cualquier familia y de cualquier país.
    Miguel Hernández se marchó hace muchos años, pero gracias a ti, a lectores como tú, su voz se escucha, nueva y limpia, cada día.

  
    Supongo que os habrá gustado. El libro se llama "Mi primer libro sobre Miguel Hernández"  de José Luis Ferris, de la editorial Anaya. Está ilustrado por Max Hierro de una manera extraordinaria. Los originales irán pasando por las clases para que todos podáis conocerlos ante de  que ocupe un lugar definitivo en la biblio del cole.

viernes, noviembre 5

EL NIÑO YUNTERO

    Hoy hemos leído el poema de Miguel Hernández: El niño yuntero.


EL NIÑO YUNTERO

Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.

Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y encallecida.

Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.

Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra,
y a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe,
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.

Trabaja, y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvia y se alhaja
de carne de cementerio.

A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruñido,
con una ambición de muerte
despedaza un pan reñido.

Cada nuevo día es
más raíz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepultura.

Y como raíz se hunde
en la tierra lentamente
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.

Me duele este niño hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
revuelve mi alma de encina.

Lo veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
y declarar con los ojos
que por qué es carne de yugo.

Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta,
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.

¿Quién salvará este chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?

Que salga del corazón
de los hombre jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido niños yunteros.



    Os cuelgo diferentes enlaces  para que podáis escuchar el poema cantado por Serrat, mocedades y Victor Jara. Quedaros con la que más os guste.
 http://www.youtube.com/watch?v=tudMLmAk9xY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=_XvMPHrgZ3w&feature=related 




    Se está confeccionando un libro gigante con los poemas que trabajamos en clase. De momento está colocado al lado de dirección sobre una mesa. Se irá ampliando según vayan entregando los diferentes cursos sus poemas.

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martes, noviembre 2

BIOGRAFÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ

     Si queréis aprender un poquito sobre Miguel Hernández, os cuelgo un enlace sobre su biografía. Si os apetece cuando hayáis leído sobre él podéis jugar en este mismo sitio.

http://www.omerique.net/twiki/pub/Recursos/MiguelHernanDez/miguelhernandez.html

    Cada día irémos leyendo en clase un poema de Miguel Hernández. Todas las clases leeremos el mismo poema. Cada día se entregará una cartulina a un curso diferente para que copien o peguen (infantil) el poema tratado y lo dibujen.
    La distribución es la siguiente:
    - LAS ABARCAS DESIERTAS                        
3  de noviembre    6º P
    - VIENTOS DEL PUEBLO ME LLEVAN        
4 de noviembre      5ºB
    - EL NIÑO YUNTERO                                    
5 de noviembre      5ºA
    - EL ÚLTIMO RINCÓN                                  
8 de noviembre      4º
    - A MI HIJO                                                    
  9 de noviembre      3º
    - TODO ERA AZUL                                        
10 de noviembre      2º
    - YO NO QUIERO MÁS LUZ QUE TU CUERPO ANTE EL MÍO                      
11 de noviembre      1º                         
    - ELEGÍA A RAMÓN SIJÉ                             
12 de noviembre       5 años
    - MUERTE NUPCIAL                                    
15 de noviembre       4 años
    - VUELO                                                          
16 de noviembre       3 años
    - SENTADO SOBRE LOS MUERTOS           
17 de noviembre       PT
    - NANAS DE LA CEBOLLA                         
18 de noviembre        AL                          
    - CANCIÓN DEL ESPOSO SOLDADO       
19 de noviembre        música
    - TERUEL                                                        
22 de noviembre       Inglés

MIGUEL HERNÁNDEZ Y CANCIÓN ÚLTIMA.

    Hoy comenzamos a trabajar con Miguel Hernández en la biblio y para que nos vayamos familiarizando ahí  va un enlace.  Que lo disfrutéis!!!!!

http://www.youtube.com/watch?v=9Pm-cQ9xQnE